8⁰⁰ – 8³⁰
 

Swobodne rozmowy i zabawy indywidualne.
Poznawanie możliwości, potrzeb i zainteresowań dzieci.
Praca indywidualna lub w małych zespołach o charakterze wyrównawczo-terapeutycznym i stymulującym

8³⁰ – 8⁴⁵

Ćwiczenia poranne, zabawy ruchowe i integracyjne.

8⁴⁵ – 9⁰⁰

Obserwacja pedagogiczna.
Ćwiczenia graficzne, rozwiązywanie zagadek i rebusów, gry i zabawy dydaktyczne.

9⁰⁰ – 9¹⁰

Czynności higieniczno – samoobsługowe, przygotowanie do posiłku.

9¹⁰ – 9³⁰

Śniadanie

9³⁰ – 10³⁰

Zajęcia dydaktyczne, będące realizacją wybranych treści z programu wychowania przedszkolnego. Prowokowanie do podejmowania różnorodnych działań poznawczych przez dzieci.

10³⁰ – 11⁴⁰

Przygotowanie do wyjścia do ogrodu.
 

Organizowanie pobytu dzieci w ogrodzie przedszkolnym, na boisku, w parku itp. - gry i zabawy ruchowe, zajęcia sportowe, obserwacje przyrodnicze. Uczenie zasad postępowania warunkujących bezpieczeństwo dziecka w budynku, w ogrodzie i poza terenem przedszkola. Tworzenie warunków do spontanicznej i zorganizowanej aktywności ruchowej.

(w przypadku niesprzyjającej aury - gry i zabawy ruchowe w salach zabaw lub sali gimnastycznej)

11⁴⁰ - 12³⁰
 

Swobodne zabawy w kącikach tematycznych. Rozwijanie specyficznych cech psychofizycznych, uzdolnień i cech poznawczych. Podsumowanie wydarzeń dnia. Planowanie dnia następnego. Bajkoterapia, ćwiczenia relaksacyjne, zabawy tematyczne, według zainteresowań

12 30 -13 00

    Przygotowanie do obiadu: czynności higieniczno- samoobsługowe . Obiad. (dzieci, które jedzą obiady, pozostałe dzieci zabawy dowolne).