Sfera wspomagania dziecka
w rozwoju

Obszar

Treści wychowawczo - profilaktyczne

Odpowiedzialni

Termin

Zadania zgodnie
z podstawą programową

Działania

Sfera fizyczna

Zdrowie, edukacja zdrowotna, bezpieczeństwo fizyczne

1.Zna i przestrzega zasady bezpiecznego zachowania na terenie szkoły
(sala lekcyjna, gimnastyczna, korytarz, boisko, jadalnia świetlica itd.).

Zapoznanie
z zasadami obowiązującymi na terenie szkoły. Zapoznanie
z regulaminami sal gimnastycznych
i innych  oraz pomieszczeń szkolnych (pogadanki
i prelekcje
w ramach zajęć wychowawczych)

wychowawcy

nauczyciele

cały rok

2. Stosuje się do zasad bezpieczeństwa
w szkole, odnajduje drogę ewakuacyjną, rozpoznaje znaki
i symbole informujące
o różnych rodzajach niebezpieczeństw oraz zachowuje się zgodnie
z informacją w nich zawartą; stosuje zasady bezpiecznej zabawy w różnych warunkach i porach roku.

Zapoznanie z drogą ewakuacyjną- przeprowadzenie ćwiczeń ewakuacji
z budynku, udział
w próbnym alarmie p.poż.

Zapoznanie uczniów z zasadami postępowania na wypadek podłożenia ładunku wybuchowego.

wychowawcy

nauczyciele

dyrektor,

inspektor BHP

wrzesień

Zapoznanie
z zasadami bezpiecznych zabaw, zapoznanie
z regulaminem placu zabaw (prelekcje, pogadanki)

wychowawcy, nauczyciele świetlicy

wrzesień

3. Dba
o bezpieczeństwo swoje i innych, bezpiecznie posługuje się prostymi narzędziami.

Pogadanki
i prelekcje szczególnie
w ramach lekcji wychowania fizycznego, plastyki, techniki, fizyki, chemii.

wychowawcy

nauczyciele

cały rok

4. Zna zasady bezpiecznego zachowania się  nad wodą,
w górach w różnych porach roku.

Udział
w ogólnopolskich akcjach „Bezpieczne ferie i wakacje” (konkursy, prezentacje, prelekcje, warsztaty organizowane
w porozumieniu
z WOPR Radom ).

wychowawcy,

nauczyciel EDB

styczeń,

czerwiec

5. Posługuje się numerami telefonów alarmowych, formułuje komunikat – wezwanie
o pomoc: Policji, Pogotowia Ratunkowego, Straży Pożarnej.

 Zajęcia wychowawcze
„Jak postępować
w sytuacjach zagrożenia życia
i zdrowia”.

wychowawcy, nauczyciele

cały rok

6.Bezpiecznie uczestniczy
w ruchu drogowym jako pieszy, pasażer i rowerzysta.

 Rozróżnia podstawowe znaki drogowe, stosuje przepisy bezpieczeństwa
w ruchu  drogowym
i miejscach publicznych; przestrzega zasad zachowania się
w środkach publicznego transportu zbiorowego.

Zajęcia wychowawcze dotyczące bezpieczeństwa komunikacyjnego (prelekcje, wycieczki po najbliższej okolicy).

 Prelekcje
i pogadanki podczas zajęć z wychowawcą oraz w ramach realizacji podstawy programowej
w klasach I-III

Przygotowanie uczniów do egzaminu na kartę rowerową.

wychowawcy, nauczyciele

nauczyciel

techniki

cały rok

7.  Stosuje zasady bezpieczeństwa podczas korzystania
z urządzeń cyfrowych.

Zajęcia  wychowawcze dotyczące bezpiecznego zachowania się
w cyberprzestrzeni
i w realnym świecie.

Edukacja na temat dopuszczalnej
i bezpiecznej ilości czasu przeznaczonego na korzystanie
z urządzeń cyfrowych

Obchody Dnia Bezpiecznego Internetu.

„Loguj się z głową” – elementy programu profilaktycznego

wychowawcy,

nauczyciele

cały rok

8 Kształtowanie krytycznego podejścia do treści publikowanych
w internecie 
i mediach społecznościowych.

 Zajęcia z wychowawcą na temat korzystania
z sieci internetowej przy wykorzystaniu elementów programu„ Loguj się z głową”. Zajęcia
w klasach prowadzone przez pedagoga specjalnego. Spotkania/Rozmowy edukacyjne dla rodziców z pedagogiem / psychologiem.

Przedstawienie rodzicom propozycji zapoznania się
z materiałami Kampanii
„Bądź z innej bajki” oraz „Nie zgub dziecka w sieci”.

Zajęcia edukacyjne w ramach lekcji informatycznych
i  zajęć
z wychowawcą.

wychowawcy, pedagog, psycholog, pedagog specjalny

nauczyciel informatyki

świetlica

cały rok

9. Dba o higienę oraz estetykę własną
i otoczenia.

Zajęcia informacyjno-edukacyjne
na temat higieny
w ramach zajęć
z wychowawcą oraz lekcji biologii.

wychowawcy, nauczyciel biologii

cały rok

10. Ubiera się odpowiednio do stanu pogody, poszukuje informacji na temat pogody wykorzystując np. Internet.

 Zajęcia edukacyjne w ramach zajęć edukacji wczesnoszkolnej oraz lekcji przyrody, biologii, geografii.

wychowawcy, nauczyciele przyrody, biologii, geografii, wychowania fizycznego

cały rok

11. Dba o aktywny wypoczynek podejmując aktywność fizyczną w różnych warunkach atmosferycznych.

Udział w zajęciach plenerowych, zabawach na placu zabaw.

Organizacja Dnia Sportu.

wychowawcy,

nauczyciele świetlicy, wychowania fizycznego

cały rok

12. Bierze udział w różnych formach aktywności  ruchowej i fizycznej podczas zajęć lekcyjnych, świetlicowych
i pozalekcyjnych.

Udział uczniów
w różnorodnych formach aktywności: zajęciach sportowych, treningach
i zawodach sportowych, wycieczkach pieszych
i rowerowych.

wychowawcy,

nauczyciele świetlicy, wychowania fizycznego

cały rok

13. Przygotowuje posiłki służące utrzymaniu zdrowia.

 Zajęcia w ramach lekcji techniki.

nauczyciele techniki

cały rok

Innowacja pedagogiczna Żyjmy zdrowo – w kl.2 i kl.0

wychowawcy

Cały rok

16. Zna wartości odżywcze produktów spożyczych; ma świadomość znaczenia odpowiedniej diety dla utrzymania zdrowia, ogranicza spożywanie posiłków o niskich wartościach odżywczych
i niezdrowych,

zachowuje umiar
w spożywaniu produktów słodzonych,
zna konsekwencje zjadania ich
w namiarze.

Udział w programie „Program dla szkół”- promowanie zdrowej diety , bogatej w warzywa
i owoce oraz produkty mleczne. Przekazywanie uczniom wiedzy nt. rolnictwa, pochodzenia żywności i zdrowych nawyków żywieniowych

wychowawcy

cały rok

Zajęcia
z wykorzystaniem elementów programu „Trzymaj formę”

wychowawcy

cały rok

Sfera emocjonalna, intelektualna psychiczna

Bezpieczeństwo psychiczne
i profilaktyka zachowań ryzykownych

1.Rozpoznaje
i rozumie swoje emocje i uczucia, nazywa je.

2.Nabywa umiejętności samoobserwacji swoich uczuć
i emocji,  kształtowania adekwatnej samooceny.

Zajęcia edukacyjno-wychowawcze „Znam i rozumiem własne emocje”. Bajki terapeutyczne i gry.

pedagog, psycholog, pedagog specjalny wychowawcy,

biblioteka

październik- maj

3.Relacje społeczne.

4. Wspieranie ucznia
w rozpoznawaniu własnych predyspozycji pomocnych w określaniu dalszych celów edukacyjnych
i zawodowych

5.Profilaktyka
i zapobieganie problemom związanym
z używaniem substancji psychoaktywnych .

1.Kształtowanie  komunikowania swoich potrzeb
i emocji.

2.Kształtowanie  asertywnego funkcjonowania
w grupie.

3.Ksztaltowanie empatycznego funkcjonowania
w grupie.

4.Uwrażliwienie na wartości związane
z dawaniem
i otrzymywaniem wsparcia w grupie rówieśniczej.

5.Nabywanie umiejętności rozwiązywania konfliktów w grupie rówieśniczej.

pedagog,

psycholog, pedagog specjalny

wychowawcy

cały rok

Spotkania w klasach 7-8.

Rozmowy indywidualne

pedagog,

psycholog, pedagog specjalny

wychowawcy, doradca zawodowy

cały rok

1. Uczeń posiada wiedzę na temat substancji psychoaktywnych
i ich działania (SPA)

2. Zna zagrożenia wynikające
z używania SPA

3.Wie gdzie i do kogo się zwrócić po pomoc

Zajęcia w ramach realizacji programu Unplugged
w klasach 6-8

wychowawcy , pedagog, psycholog, pedagog specjalny

cały rok

6. Znaczenie stresu .

 Zajęcia profilaktyczno-edukacyjne „Stres nie taki zły-jak go pokonać?”

Wspieranie uczniów klas ósmych
w emocjonalnym przygotowaniu do egzaminu.

Wspieranie
w obniżaniu stresu adaptacyjnego dzieci przybyłych
z innych krajów

wychowawcy, psycholog, pedagog, pedagog specjalny

wychowawcy,

nauczyciele,

cały rok

7. Zna przyczyny
i skutki otyłości oraz zasady zdrowego odżywiania.

 Zajęcia
z wykorzystaniem elementów programu „Trzymaj formę”.

Wychowawcy, nauczyciele w - f

cały rok

8.Kształtowanie postawy wrażliwości na potrzeby i krzywdę zwierząt.

Zajęcia edukacyjne w ramach realizacji podstawy programowej
w klasach I-III.

Działalność charytatywna – Akcje pomocy zwierzętom.

Dokarmianie ptaków zimą

Wyjścia do schroniska

wychowawcy, pedagog, pedagog specjalny nauczyciele biologii
i przyrody, koło wolontariatu

cały rok

9. Wsparcie uczniów w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

10.Motywacja do rozwoju na bazie osiągnięć pozaedukacyjnych

Częste kontakty
i rozmowy
z uczniami, objęcie wsparciem osób nieśmiałych
i wycofanych, uczniów w sytuacjach kryzysowych
i traumatycznych docenianie każdej aktywności, angażowanie do dodatkowych zadań podczas lekcji
i przerw.

Stała współpraca
z rodzicami
w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej uczniom zgodnie ze zdiagnozowanymi potrzebami.

Dyżury/konsultacje specjalistów.

Możliwość kontaktów  on-line np. Librus, Teams itp.

Diagnoza sytuacji wychowawczej
w klasach (obserwacja, rozmowy
z uczniami) – konsultacje między nauczycielami
a pedagogiem
i psychologiem.

Prezentacje osiągnięć uczniów uczniów na forum szkoły i stronie internetowej  – pochwały , wystawa nagród i medali, stypendia .

wychowawcy, nauczyciele, pedagog, psycholog, pedagog specjalny

cały rok

Sfera społeczna

Sfera duchowa i aksjologiczna

Relacje, kształtowanie postaw prospołecznych

Kultura, wartości, normy ,wzorce zachowań

1.Identyfikuje się
z grupą społeczną, do której należy: rodzina, klasa
w szkole, drużyna sportowa, społeczność lokalna, naród.

2.Respektuje normy i reguły postępowania
w tych grupach.

3. Przyjmuje konsekwencje swojego uczestnictwa
w grupie
i własnego postępowania.

Udział w wyborach samorządu klasowego
i szkolnego.

wychowawcy, opiekun Samorządu Uczniowskiego

wrzesień

Udział w imprezach integracyjnych (zabawa andrzejkowa, zabawy noworoczne, itp.).

wychowawcy, opiekun Samorządu Uczniowskiego

cały rok

Treści edukacyjne
w ramach zajęć wychowania do życia w rodzinie.

nauczyciele wychowywania do życia
w rodzinie

cały rok

Zapoznanie
z systemem oceniania zachowania oraz prawami
i obowiązkami ucznia.

wychowawca,

opiekun SU

wrzesień

Obchody Dnia Dziecka.

wychowawcy

czerwiec

4. Posiada umiejętność tworzenia relacji, współdziałania, współpracy oraz samodzielnej organizacji pracy
w małych grupach, w tym organizacji pracy przy wykorzystaniu urządzeń technologii informatycznych.

Działalność Szkolnego Klubu Wolontariatu, działalność charytatywna uczniów, organizowanie pomocy koleżeńskiej

wychowawcy

opiekun klubu

cały rok

5. Posiada umiejętności rozpoznawania
i rozwiązywania prostych problemów
i konfliktów w życiu społecznym.

 Realizacja projektów edukacyjnych
i wychowawczych
w grupach.

wychowawcy

cały rok

6. Zna  prawa
i obowiązki, wymienia własne prawa i obowiązki, przestrzega ich
i stosuje je
w codziennym życiu.

Obchody Światowego Dnia Praw Człowieka.

Zajęcia edukacyjne  w ramach lekcji historii, WOS, zajęć z wychowawcą.

wychowawcy, SU

nauczyciele historii, wychowawcy,

grudzień

cały rok

7. Prezentuje postawę demokratyczną.

 Wybory oraz działalność Samorządu klasowego               
i szkolnego.

wychowawcy, opiekun Samorządu Uczniowskiego

wrzesień,

cały rok

8.Prezentuje postawę szacunku dla dziedzictwa narodowego i ogólnoświatowego oraz ciekawości poznawczej, otwartości
i tolerancji.

 Udział
w projekcjach filmowych
w ramach programu „Kino-Szkoła”, wystawach, wernisażach, spektaklach teatralnych. Wycieczki do muzeów,

Udział
w projekcjach filmowych (filmy, spektakle teatralne) w ramach zajęć lekcyjnych.

wychowawcy, nauczyciele

cały rok

9. Prezentuje postawę proekologiczną, rozróżnia i stosuje zasadę segregowania różnorodnych odpadów, ma świadomość przyczyn i skutków takiego postępowania.

 Zajęcia w ramach lekcji przyrody, geografii, biologii, techniki.  Zajęcia ekologiczne
w blokach tematycznych – edukacja wczesnoszkolna. Współpraca
z RADKOM

nauczyciele, przyrody, biologii, geografii, techniki, wychowawcy

cały rok

10. Chroni przyrodę, wskazuje wybrane miejsca ochrony przyrody oraz parki narodowe, pomniki przyrody
w najbliższym otoczeniu – miejscowości, regionie.

 Obchody Dnia Ziemi.

wychowawcy, nauczyciele przyrody, biologii, geografii, techniki

kwiecień

11. Zna zasady zachowania fair play i kulturalnego kibicowania.

Udział w zawodach
i turniejach sportowych.

wychowawcy, nauczyciele wychowania fizycznego

cały rok

12.Umiejętnie
i samodzielnie organizuje czas przeznaczony na odpoczynek indywidualny
i w grupie.

Zajęcia edukacyjne w ramach realizacji podstawy programowej
w klasach I-III.

Realizacja elementów programu profilaktycznego: „Trzymaj formę”.

wychowawcy, nauczyciele wychowania fizycznego ,

cały rok

13.Kształtowanie umiejętności współżycia
i współpracy
z osobami przybywającymi do szkoły z zagranicy.

Zajęcia i zabawy integracyjne

wychowawcy

cały rok

1.Ma świadomość wartości uznanych przez środowisko domowe, szkolne, lokalne
i narodowe; potrzebę aktywności społecznej opartej o te wartości.

2.Posiada umiejętność nazywania poznanych wartości, oceny postepowania innych ludzi, odwoływania się
w ocenie do przyjętych zasad
i wartości.

Zajęcia edukacyjne w ramach zajęć
z wychowawcą, lekcje historii i języka polskiego.

Dokonywanie samooceny i oceny innych uczniów na zakończenie półrocza i roku szkolnego.

wychowawcy, nauczyciele

cały rok

3.Zna i  uczestniczy w świętach narodowych
i innych ważnych dniach pamięci narodowej, zachowuje się godnie
i z szacunkiem podczas śpiewania lub słuchania hymnu, wyjścia pocztu sztandarowego, wciągania flagi na maszt itp.

 Obchody Święta Edukacji Narodowej, Święta Niepodległości, Święta Uchwalenia Konstytucji 3 Maja, Święta Flagi. Dzień pamięci wybuchu II wojny światowej.

Zajęcia edukacyjne w ramach lekcji muzyki, języka polskiego i historii.

wychowawcy, nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej, nauczyciele muzyki, języka polskiego, historii

zgodnie z kalendarzem świąt

Udział w konkursach i uroczystościach związanych z obchodami święta Niepodległości.

Przygotowanie tablic okolicznościowych.

wychowawcy, nauczyciele muzyki,  nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej, języka polskiego, historii

cały rok

4. Zna godło, barwy,  mundur wojskowy, wybrane stroje ludowe, np. związane
z regionem Polski, w którym mieszka.

Zajęcia  w ramach  edukacji wczesnoszkolnej oraz w czasie lekcji historii i języka polskiego.

wychowawcy, nauczyciele muzyki,  nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej, języka polskiego, historii

cały rok

5. Zna utwory patriotyczne
i historyczne, rozpoznaje i śpiewa hymn Polski .

 Zajęcia edukacji muzycznej.

Udział
w uroczystościach szkolnych, miejskich
 i kościelnych.

wychowawcy, nauczyciele muzyki,  edukacji wczesnoszkolnej, języka polskiego, historii

cały rok

6.Rozumie legendy, fakty historyczne, tradycje, elementy kultury materialnej i duchowej oraz pojęcia i symbole
z nimi związane, takie jak: rodzina, dom, naród, ojczyzna, kraj.

Zajęcia w ramach ed. wczesnoszkolnej oraz w czasie lekcji języka polskiego, wychowania do życia w rodzinie, historii.

Udział
w konkursach.

wychowawcy, nauczyciele muzyki,  nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej, języka polskiego, historii, wos-u s

cały rok

7. Kształtowanie postaw zainteresowania innymi kulturami
i tradycjami oraz tolerancji międzykulturowej

Prezentacje na forum klasy i szkoły – filmy i programy edukacyjne.

wychowawcy , nauczyciele

cały rok

8.Uczestniczy
w kulturze oraz wyraża swoje spostrzeżenia
i przeżycia za pomocą plastycznych, muzycznych
i technicznych środków wyrazu,
a także przy użyciu nowoczesnych technologii.

Udział
w wystawach, wernisażach, spektaklach teatralnych, konkursach plastycznych, muzycznych, technicznych itp.*

Udział
w projekcjach filmowych (filmy, spektakle teatralne) w ramach zajęć lekcyjnych.

Wirtualne zwiedzanie zabytków, muzeów, wystaw itp.

wychowawcy, nauczyciele muzyki,  nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej, plastyki, techniki, informatyki, świetlicy

cały rok

9. Prezentuje zainteresowania czytelnicze.

Obchody Światowego Dnia Bibliotek, Obchody Dnia Głośnego Czytania

nauczyciel biblioteki, języka polskiego oraz innych przedmiotów, współpraca
z Biblioteką Miejską

cały rok

Działania skierowane do rodziców

1.Współpraca ze szkołą. Realizacja zadań statutowych szkoły w obszarze opiekuńczym, wychowawczym, edukacyjnym
i profilaktycznym

Konsultacje z gronem pedagogicznym
i dyrekcją szkoły.

Działalność Rady Rodziców.

Zachęcanie rodziców do współpracy
z nauczycielami, dyrekcją oraz specjalistami.

Organizowanie spotkań z rodzicami w celu informowania
o osiągnięciach
w nauce i sposobie funkcjonowania swojego dziecka
w szkole.

Systematyczne informowanie rodziców
o sukcesach uczniów.

Zachęcanie rodziców do udziału w różnych przedsięwzięciach
i imprezach szkolnych.

dyrekcja, wychowawcy, nauczyciele, specjaliści szkolni, rodzice

cały rok

2. Rozwijanie  umiejętności wychowawczych rodziców oraz doskonalenie kompetencji
w zakresie edukacji, wychowania
i profilaktyki.

Przekazywanie informacji podczas spotkań z rodzicami.

Specjaliści szkolni, wychowawcy, nauczyciele.

cały rok

3. Wsparcie rodziców w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Spotkania
i konsultacje dla rodziców.

Przekazywanie rodzicom materiałów dotyczących wzmacniania kompetencji wychowawczych.

psycholog, pedagog, pedagog specjalny, wychowawcy

cały rok

Działania skierowane do nauczycieli

1. Rozwijanie kompetencji nauczycieli
w zakresie rozpoznawania specyficznych trudności
w zachowaniach dzieci.

Udział nauczycieli
w szkoleniach.

Konsultacje ze specjalistami szkolnymi.

pedagog, psycholog, pedagog specjalny, nauczyciele

cały rok

2.Poszerzanie wiedzy
i doskonalenie umiejętności działań wychowawczych, udzielania uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

Konsultacje ze specjalistami.

Udział
w szkoleniach.

Udział
w posiedzeniach Zespołów Wychowawczych.

pedagog, psycholog, pedagog specjalny, nauczyciele

cały rok

3. Realizacja zadań statutowych szkoły w  obszarze opiekuńczym, wychowawczym, edukacyjnym, profilaktycznym.

Realizacja zadań statutowych
w ramach zajęć lekcyjnych

Współudział
w organizowaniu imprez szkolnych, wycieczek.

wychowawcy, nauczyciele

cały rok